Tema 10

Tema 10: La Web 2.0


Característiques de la Web 1.0 i 2.0

Implicacions educatives de la Web 2.0

• És un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació.
• Està orientat al treball autònom i col•laboratiu.
• Crític i creatiu, fomenta l’expressió personal.
• Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.
• Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals.
• Hi ha més interès i motivació.
• Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sotmetre’ls a comentaris dels lectors.
• Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.
• Possibilita noves activitats d’aprenentatge i avaluació.
• Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar).
• Creació i gestió de xarxes de centres i professors.

Preguntes examen:

• Què és la Web 1.0?
• Pàgines web estàtiques (no tenen animacions flash, poden ser escrites en html). Un símil per aquest cas, seria, com si penjarem els apunts que agafem en la web; posem la informació, però no l’actualitzem.
• Els continguts són produïts pel Webmaster. El Webmaster, és qui crea la web, que penja informació i no deixa interactuar. El símil en aquest cas, podria ser com una revista en l’ordinador, on tan sols podem veure els productes, i no interactuem, ja que si diem una pàgina d’una empresa, com que podem demanar els productes, ja estaríem interactuant, aleshores, en la pàgina de l’empresa no podria ser.
• L’arquitectura de treball es Client-Servidor.
• Visualització de continguts mitjançant un navegador web.
• L’usuari solament pot llegir el contingut.
• És necessari tenir instal•lat un programari client en l’ordinador.
• Què és la Web 2.0?
• Gran interacció entre els usuaris.
• La plataforma de treball és la pròpia pàgina web (no és necessari tenir instal•lat un programari client en l’ordinador).
• Contingut dinàmic, ja que tots poden participar, donant informació, aportant coses...
• Visualització mitjançant navegador, Lector RSS (que t’envien actualitzacions de les pagines en les que et suscribisques al teu correu electrònic).
• L’escriptura Web és compartida, ja que si un company penja alguna cosa, podem modificar-la els demes, aportant material nou.
• L’unitat mínima de contingut és el post o l’article (com per exemple en el bloc, que nosaltres anem penjant articles)
• Tots són autors de la informació, ja que tots aportem millores, aleshores no hi ha un sol autor.

Webs interessants:
http://vitodibari.com/es/las-diez-caracteristicas-de-la-web-2-0-internet-ha-cambiado-y-tu.html
En aquest enllaç, ens diu les 10 caracteristiques que hi ha sobre la web 2.0.
http://e-global.es/b2b-blog/2005/11/23/caracteristicas-principales-de-web-1_0-web-1_5-y-web-2_0/
Comparativa entre diverses webs (apareix un concepte nou: web 1.5)

Exposicions:
Web 1.0, Web 2.0 i Web 3.0 (Maria i Anabel)
Preguntes:
• Quines avantatges i dasavantatges trobeu en aquesta evolució?
• Quina web trobeu més adient per a l’educació? Per què?
• Penseu que la web 3.0 realment és una evolució o un pas cap enrere?
Opinió personal: baix el meu punt de vista, pense que en aquest cas, la millor per a nosaltres com a educadors, seria la web 2.0, ja que la web 1.0 no podem fer cap cosa, i la web 3.0 podria ser més bé un perill que una millora.
Anàlisi de webs educatives (Adrián i Raquel)
Preguntes:
• Una vegada analitzades les dos webs, quina és la teua web educativa preferida? Justifica la teua resposta.
• En quina web educativa s’observa una major implicació dels pares?
• Quina és la web educativa amb la qual poden treballar més llengües els xiquets?
Opinió personal: En la meua opinió, la web Wikisaber és una mica més atractiva, cosa que fa que els nens s’impliquen més, i d’altra banda, també té una major implicació dels pares, ja que podem trobar coses que els poden ajudar i compartir les seues experiències, com poden ser els fòrums.
Videojocs i educació (Inma i Roberto)
Preguntes:
• Què poden fer els mestres?
• Què poden fer els pares?
Opinió personal: pense que ara mateix, hi ha molts videojocs relacionats amb l’educació, però que no estan el suficientment implicats com per dir que els videojocs milloren l’educació. Pense que tindríem que explicar als pares aquestes coses, i que ells trien els videojocs més adients per als seus fills.
Aplicacions educatives amb programaris lliures (Fran i Jesús)
Preguntes:
• Considereu que aquesta aplicació és bona per a utilitzar-la a classe?
• Creieu que és difícil fer que aquest tipus d’eines funcionen a les escoles?
Opinió personal: amb aquestos tipus d’aplicacions podem millorar a l’escola, ja que ens possibilita l’utilització d’eines que a l’escola potser no hi disposem, d’altra banda, si estem utilitzant un ordinador, també millora la motivació del nen, ja que podem fer moltes còpies del treball realitzat, en canvi, si no tinguérem l’ordinador, tan sols tindríem una còpia.