Tema 3 (22-2-2012)

TEMA 3: TENDÈNCIES METODOLOGIQUES I TIC

En aquest tema podem destacar:

Existeixen diversos paradigmes:
-Paradigma conductista: Aprenentatge de conductes mesurables, observables i qualificables.
-Paradigma cognitiu: Organisme que desenvolupa processos cognitius i afectius. Segueix un procés d’aprenentatge; va observant coneixements.
-Paradigma ambientalista: On es realitzen les interaccions entre l’ésser humà i l’ambient.
-Paradigma constructivista: Desenvolupa processos cognitius i afectius en un escenari d’aprenentatge, i l’afecta l’ambient que el rodeja.

Implicacions per al disseny de l’ensenyament
-El currículum es considera tancat i obligatori.
-Disseny de tot el procés educatiu (objectius, continguts...) amb una definició precisa.
-Els aprenentatges complexos, es poden dividir en aprenentatges simples.
-En l’avaluació, al ser final, no es te en compte el procés, sinó tan sols el producte final.
-La motivació es veu molt influenciada dels reforços externs. (Si fas un treball, tindràs l’opció de pujar nota, …).

Evolució del model d’Ensenyança/Aprenentatge
Surten diversos models d’E/A:
Aprenentatge com adquisició de coneixements:
Aprendre és adquirir coneixements, en el qual el mestre, és l’encarregat de transmetre i ensenyar els coneixements. És el que té el control de l’aprenentatge. I els continguts estan centrats en el currículum.
Aprenentatge com construcció de significat-L’avaluació es centra tant en el procés com en el producte de l’aprenentatge.
-El paper del mestre està limitat, ha d’intervindre en l’aprenentatge (consultar i guiar l’alumne). I el paper de l’alumne, és aprendre a aprendre, a poc a poc ha d’anar construint-se el seu camí en l’aprenentatge, que es concep com recerca activa i constructiva. En aquest cas importen tant els continguts com els processos d’aprenentatge.

Seymound Papert:

PREGUNTES PROPOSADES:

Implicacions per al disseny de l’ensenyament:

• Currículum tancat.
• Disseny de l’instrucció precís.
• Aprenentatges complexos es descomponen en senzills.
• Avaluació final.
• Motivació depenent dels reforços externs.

Enumera breument els quatre paradigmes educatius:

• Paradigma conductista: aprenentatge de conductes.
• Paradigma cognitiu: segueix un procés d’aprenentatge; va obtenint coneixements.
• Paradigma ambientalista: tindre relació l’ésser humà i l’ambient.
• Paradigma constructivista: es va desenvolupant en un procés d’ensenyança/aprenentatge, i l’afecta l’ambient que el rodeja.

Explica breument el model educatiu proposat per Papert

• En el seu model defèn el construccionisme, on mitjançant les TIC, en aquest cas Logo, programari creat per ells, els nens aprenen mentre l’utilitzen.

Explica el model d’ensenyança/aprenentatge amb adquisició del coneixement de models i construcció de significat.

Aprenentatge com adquisició de coneixements:

• Aprendre és adquirir coneixements, en el qual el mestre, és l’encarregat de transmetre i ensenyar els coneixements. És el que té el control de l’aprenentatge.I els continguts estan centrats en el currículum.

Aprenentatge com construcció de significat

• L’avaluació es centra tant en el procés com en el producte de l’aprenentatge.
• El paper del mestre està limitat, ha d’intervindre en l’aprenentatge (consultar i guiar l’alumne). I el paper de l’alumne, és aprendre a aprendre, a poc a poc ha d’anar construint-se el seu camí en l’aprenentatge, que es concep com recerca activa i constructiva. En aquest cas importen tant els continguts com els processos d’aprenentatge.

WEBS INTERESSANTS:

Aquest powerpoint en les diapositives 10-12, ens dona una ampliació del que son els paradigmes educatius, cal dir que al paradigma ambientalista el nomena com ecològic-contextual.

EXPOSSICIONS I PREGUNTES:

TIC I NEE (Maria i Anabel)

• Què és ZAC?
• Què és Aumentativa 2.0?
• Què és una S.A.A.C.?
• Fins a que punt les TICs són útils per a les NEE?
• Quines avantatges trobeu? I desavantatges?
• Penseu que la competència digital és important en les NEE?
• Les TICs ens ajuden a solventar problemes en el aula?

E-LEARNING (Inma i Roberto)

• Què és e-learning?
• Per què l’hem d’utilitzar?
• Coneixeu alguna d’aquestes plataformes? Quina?
• Vos pareixen interessants? Per què?

LES TICS EN LA NOSTRA SOCIETAT (Virginia i Teresa)

• Com han influït les TIC en l’evolució de l’educació i de la societat en general?
• Vos agradaria poder fer tot amb les TIC, sense eixir de casa?

EDUCACIÓ I INNOVACIÓ A ESPANYA: experiències educatives a les aules de Primària (Raquel i Adrián)

• Què conclusions poden despertar la importància de les TIC en l’àmbit educatiu?